序
生以养性、长以修德,
交以择善、为以循道。
校园养心,学校育人,
文化怡情,环境颐神。
老聃石桌凳上撰道德,
释迦菩提树下悟般若;
人顺自然,天遂人愿。
益豪慕圣贤师孔孟修道养德,
易罡承慧命学仓颉观易遁像。
中华兴复,育才为先,
校园文化,养德至上,
和雅风尚,校长开启。
益豪易罡试以十二图像
引古今典范,
接中外根脉,
熙熙宜宜。
共创和谐共生的美丽校园。
是为序。
益豪、易罡撰于京华(2012年)壬辰冬
12图像
已经完成
一. 神—–校园标志的定位与特色
二. 生—–校长办公室格局分析
三. 蕴—–校园中心广场要点
四. 固—–学习区格局
五. 场—–教室布局要点
六. 定—–教学楼入口处理技巧
七. 和—–校门布局三要素
八. 顺—–校园道路布局要点
九. 跨—–图书馆布局要点
十. 聚—–会议室布局要点
十一. 新—–校园公共区宣传栏设计
十二. 雅—–整体校园文化表现要素与手法
2022年董宅将进入保护与挖掘,挖掘与发展工作进入第二阶段。随着太原理工大学、浙江大学、南开大学等相关研学基地再董宅落地。未来工作将从以下三个方面进行。
中华大地上的院落式古民居,记载着一个个家庭成百上千年的根魂历史,是留住“美丽乡愁”不可再生的物质基础,也是助力乡村振兴的重要方面。从自身实际出发,探索非保护名录内乡土建筑的合理化保护之路,是山西祁县董宅业主思考和实践的地方。自2017年项目启动以来,已完成了专家考察评估、历史研究、小院故事撰写、数字化测绘保护、古建筑维修、小院活化利用等多个环节,增强了亲友的自信心和凝聚力,促进了家风的传承,故本文记录以供参考。
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